内江市第二职业中学2020年度
职业教育质量年度报告
目 录
1.学校情况
1.1学校概况
1.2学生情况
1.3教师队伍
1.4设施设备
2.学生发展
2.1学生素质
2.2在校体验
2.3资助情况
2.4就业情况
2.5职业发展
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
3.2教育教学改革
3.3教师培养培训
3.4规范管理情况
3.5德育工作情况
3.6党建情况
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
4.2学生实习情况
4.3集团化办学情况
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
5.2社会服务（
5.3对口支援
5.4服务抗疫
6.举办者职责
6.1经费
6.2政策措施
7.特色创新
8.主要问题和改进措施
9.其他
内江市第二职业中学2020年度
职业教育质量年度报告
1.学校情况
1.1学校概况
四川省内江市第二职业中学是内江市教育局直属中学，是一所集初中、职高于一体的综合型学校。学校始建于1928年，先后办过小学、初中、普高、职高。学校秉承“传承明达、追求卓越”的校训，坚持“开放、规范、创新”的办学思想，以“校园、家园、乐园”为办学理念，实施“义教、职教”相融合的综合型办学，实现“初中与职高互相促进、共同发展”的目标，为社会输送了大批优秀人才。学校先后被评为 “内江市职业教育先进学校”“内江市校风示范学校”“内江市园林式学校”“内江市示范学生食堂”“内江市示范学生公寓”。
学校职高生均占地面积10.74㎡、生均建筑面积8.36㎡，均低于设置标准。心理咨询室建筑面积210㎡。
1.2学生情况
2020年高一新生招生176人，在校学生433人，比2019年在校生人数增加12人。三年巩固率82.6%，毕业生总人数为139人，毕业率为88.52%，毕业生对口就业率77.5%。招生人数比2019年略有增加，在校生规模基本稳定。
时间 |
年级 |
电子技术应用 |
计算机应用 |
物流服务与管理 |
合计 |
|
|
2019年 |
17级 |
0 |
136 |
0 |
136 |
|
18级 |
0 |
139 |
0 |
139 |
|
19级 |
0 |
146 |
0 |
146 |
|
合计 |
0 |
421 |
0 |
421 |
|
2020年 |
18级 |
0 |
131 |
0 |
131 |
|
19级 |
0 |
126 |
0 |
126 |
|
20级 |
0 |
176 |
0 |
176 |
|
合计 |
0 |
433 |
0 |
433 |
|
1.3教师队伍
1.3.1师资队伍总体结构
学校职高教职工38人，专任教师34人，生师比12.73：1，其中公共基础课教师24人，专业课教师10人，占比29.41%，低于国家标准，“双师型”教师8人，公共基础课平均每周课时数13节，专业课教师平均每周课时数16节，教师市（州）级以上专业学科带人数5人，以上数据与2019年基本持平。
1.3.2专任教师学历结构：教师学历全部达标。
时间 |
教师人数 |
本科以下 |
本科以下占比（%） |
本科学历 |
本科学历占比（%） |
2019 |
35 |
4 |
11.4 |
32 |
88.6 |
2020 |
34 |
3 |
8.82 |
31 |
91.18 |
1.3.3专任教师职称结构：职称以中高级为主。
时间 |
教师 人数 |
高级 职称 |
高级职称占比（%） |
中级职称 |
中级职称占比（%） |
初级 职称 |
初级职称占比（%） |
2019 |
35 |
14 |
40 |
13 |
37.1 |
8 |
22.9 |
2020 |
34 |
17 |
50 |
12 |
35.29 |
5 |
14.71 |
1.3.4专任教师年龄结构：以中青年与中老年数基本持平。但有老龄化的趋势。
学年 |
专任教师总数 |
35岁及 以下 |
36－45岁 |
46－55岁 |
56岁以上 |
人数 |
比例（%） |
人数 |
比例（%） |
人数 |
比例（%） |
人数 |
比例（%） |
2019 |
35 |
9 |
25.7 |
13 |
37.2 |
12 |
34.3 |
1 |
2.8 |
2020 |
34 |
8 |
23.53 |
10 |
29.41 |
15 |
44.12 |
1 |
2.94 |
总体看，学校教师生师比结构稍微偏高，教师学历全部达标，教师年龄总体合理，但有偏大的趋势，教师队伍的梯队培养需要继续进行，专业教师及“双师型”教师数量严重不足，存在结构性缺编。
1.3设施设备
1.3．1在教学投入及基础设施建设方面，生均教学设备资产值0.44万元，生均实训设备资产值0.38万元，高于标准。
教学基础设备总值 |
2019年 |
2020年 |
固定资产总值（万元） |
348.41 |
348.41 |
教学设备资产值（万元） |
192.30 |
192.3 |
实训设备资产值（万元） |
166.18 |
166.18 |
年新增教学设备值（万元） |
0 |
0 |
年新增实训设备值（万元） |
0 |
0 |
生均教学设备资产值（万元） |
0.45 |
0.44 |
生均实训设备资产值（万元） |
0.38 |
0.38 |
1.3．2在学校资源建设方面，全校共有9100册图书，生均图书21册，期刊订阅种类数13种。
1.3．3学校加强了教育教学信息化管理，因疫情影响，复课前全员开展线上教学，复课后继续坚持线上与线下相结合，师生信息技术应用能力显著提升。
序号 |
指标 |
2019年 |
2020年 |
1 |
出口总带宽（Mbps） |
960 |
960 |
2 |
校园网主干最大带宽（Mbps） |
500 |
500 |
3 |
服务器台数（台） |
0 |
0 |
4 |
网络多媒体教室个数（个） |
9 |
9 |
5 |
上网课程总量（GB） |
30 |
600 |
6 |
教学用计算机数量（台） |
228 |
228 |
7 |
生均教学用计算机数量（台/人） |
0.54 |
0.52 |
2.学生发展
2.1学生素质
2.1．1学生基本素质评价
文化课合格率 100%，体质健康测评合格率81%，专业技能合格率 100%，双证书合格率84.2%，毕业率 88.52%。
2.1．2学生参加技能竞赛获奖情况
时间 |
国家级获奖人数 |
省级获奖 人数 |
市级获奖人数 |
小计 |
总计 |
二等奖 |
一等奖 |
一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
2019 |
0 |
0 |
3 |
1 |
6 |
8 |
10 |
2020 |
0 |
3 |
6 |
5 |
5 |
16 |
19 |
增减 |
0 |
3 |
3 |
4 |
-1 |
8 |
9 |
2.2在校体验
学生对理论学习满意度为96.52%，专业学习满意度为96.00%，实习实训满意度为95%，校园文化与社团活动满意度为98.6%，生活满意度为94.26%，校园安全满意度为98.23%，毕业生对学校满意度为98%。
2.3资助情况
2.3.1学费减免：按国家政策，2020年春季免除学费421人，2020年秋季免除学费433人。
2.3.2国家经费资助情况： 2020年资助学生58人，2020年秋季资助学生61人，共计11.9万元；1名学生享受了国家助学金6000元。
2.3.3校内经费资助情况：
根据学校的收入情况，积极摸排调查，对贫困学生的学习用具、课本费、交通费、生活费进行资助，本年共计资助57名学生，共计28500元。
2.3.4积极争取社会资金帮助校内贫困学生，一是开展文明寝室评比，由餐饮公司资助获得文明寝室的贫困学生24名，共计1200元；二是在自愿征订校服的工作中，中标企业减免建档立卡等贫困学生17人，减免资金计15810元；三是餐饮中心本年共提供了4个勤工俭学岗位，金额共计10000元。
学校学生资助情况统计表
学生资助情况 |
2019 |
2020 |
变化比率 |
学费减免落实情况(万元) |
78．9 |
80 |
101.4% |
助学金学生数量(人次) |
116 |
119 |
102.58% |
助学金金额(万元) |
11.6 |
11.9 |
102.58% |
勤工俭学活动数量 |
2 |
4 |
200% |
勤工俭学金额(元) |
8000 |
10000 |
125% |
2.4就业情况
2.4．1就业质量
近两年学生就业情况统计表
时间 |
初次就业情况 |
对口就业情况 |
初次就业起薪（元） |
就业人数 |
就业率（%） |
对口就业人数 |
对口就业率（%） |
2019 |
30 |
93.8 |
30 |
100 |
2450 |
2020 |
10 |
100% |
8 |
80% |
2000 |
2.4．2升学情况
近两年升学情况情况统计表
时间 |
参考 人数 |
升学人数 |
升学率 （%） |
对口单招 |
高考统招 |
参考人数 |
升学人数 |
升学率（%） |
参考人数 |
升学人数 |
升学率（%） |
2019 |
114 |
112 |
98.2 |
114 |
102 |
89.5 |
10 |
10 |
100 |
2020 |
126 |
126 |
100% |
121 |
97 |
80% |
24 |
24 |
100% |
2.5 职业发展
强化学生学习能力的培养，让学生树立终身学习的理念。在学生综合素质培养上狠下功夫，通过开展社团系列活动，强化学生口头语言表达能力、人际沟通技巧、文明礼仪、团队协作、岗位体验、职业生涯规划等能力，让学生终身受益。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
从2016年起，学校进行了办学结构调整，职高学生坚持走升学之路，学生三年在校学习后，全部参加单招考试或统招考试，家长和学生满意度高，改变了家长对就读职高的看法。结合学校专业课师资结构，计算机专业课教师10名，目前计算机应用专业正常招生，电子技术应用和物流服务与管理专业暂停招生。
为贯彻全面教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，深化中等职业学校课程改革，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。按照教育部2020年颁布的新课程标准和人才培养方案的总体要求，结合学校实际，在课程设置方面进行了调整，增加了公共基础课的课时，培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识，具有良好的身心素质和人文素养。在校期间学生不进行顶岗实习，专心致志的学习文化基础课程和专业知识，磨炼学生的毅力和吃苦精神，奋战高考，为高等职业院校输送优秀人才，为学生今后提供更广阔的发展空间。
3.2教育教学改革
3.2．1通过学生会和志愿者队伍建设，进一步加强学生思想教育
学校在原有学生会的基础上，根据学校的实际情况，进一步完善了学生会队伍，为更多的学生提供了锻炼和展现自我并不断发现自我的机会，同时通过志愿者队伍开展的一系列活动，在学校进行省级文明校园复查和争创省级文明城市全国文明城市提名城市的活动中，发挥了积极的作用。通过对这两支队伍的建设，极大的提升了这一部分学生的自信心，进一步提升了他们的能力，同时，也在其他学生中起到了极大的榜样作用，起到了改善班风、学风以及校风的作用。
3.2．2与高职院校建立合作关系，突破专业单一的难题
学校开设的物流、电子专业因不能招聘到专业教师而未能招生，且现在开设的专业课教师也极度缺乏，因此，专业设置结构单一的问题从根本上得不到解决，极大地制约了学校的招生规模和长远的发展。在多方寻找解决办法后，学校在今年与西南航空学院建立了合作关系，在结合校情和学生实情的基础上，新增添了两个专业，学校负责文化课教学，西南航空学院负责专业课教学。学校还与内江职业技术学院建立了“3+2”的合作模式，为学生开辟了更为广阔的发展空间和选择渠道，这也为学校今后的发展提供了可参考的模式。
3.2．3开齐开足课程，狠抓教学常规，力促课堂效益
学校严格执行课程标准，开足开齐了课程和课时。公共基础课学生达到国家统一制定的教学大纲要求。专业技能课程坚持“做中学、做中教”的教育理念，掌握本专业相应的基本知识、基本技能。
教务处抓实集体备课活动，发挥团队的力量，结合学生的实际情况，教师自行汇总教学资料，对大多数学生进行基础巩固，同时做细教学六认真工作，将要求、检查、督促、评比、考核结果公示。年级组进行学科组老师相互听课评课，尽可能提高课堂效率，全校实行“月考制”，从命题、监考、阅卷、分析、座谈等环节规范性管理到位，做到职责清楚，责任明确。
3.3教师培养培训
3.3．1教师培训
学校十分重视教师的培训提升，实行校内和校外培训相结合。
教师近两年参加培训统计
时间 |
国家级培训
（人次） |
省级培训
（人次） |
市级培训 （人次） |
校级培训（人次） |
合计
（人次） |
2019 |
7 |
30 |
109 |
90 |
236 |
2020 |
32 |
16 |
122 |
95 |
265 |
增减 |
25 |
-14 |
13 |
5 |
29 |
3.3．2 教师教科研情况
教师近两年教科研情况统计
时间 |
论文 发表 |
论文获奖 （县区级及以上） |
教育教学成果奖 （县区级及以上） |
科研课题（县区级及以上） |
合计 |
2019 |
6 |
6 |
2 |
2 |
16 |
2020 |
2 |
11 |
2 |
2 |
17 |
增减 |
-4 |
5 |
0 |
0 |
1 |
3.3．3教师教学技能竞赛
近两教师参加教学和技能竞赛统计
年份 |
国家级（人） |
省级（人） |
市级（人） |
县（区）级（人） |
|
一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
合计 |
2019年 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
1 |
6 |
0 |
1 |
0 |
11 |
2020年 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
7 |
7 |
0 |
0 |
0 |
22 |
增减 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
1 |
6 |
1 |
0 |
-1 |
0 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4规范管理情况
3.4．1加强队伍建设，落实内江市教育局的“1368”计划
一是认真组织学习，明确教师肩负的责任和使命。学习落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、习近平总书记提出的“四有”教师的标准、《中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》、《内江市教师师德考核评价办法》等相关文件，明确师德行为的基本要求，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，深感教师职业的责任感、幸福感和荣誉感。二是开展教师守诺践诺活动。以奋战在新冠肝炎疫情一线的精神为引领，以“医者仁心”的职业精神为切入点，组织全校教师重温誓词，引导教师遵守职业道德、履职尽责。评选并大力宣传校内优秀班主任和教师，发挥榜样的正能量作用。三是完善师德师风的考核机制，促良好教风的形成。坚持师德考核结果作为年度考核、评优、晋级、岗位晋升的重要依据，严重违反师德行为实行“一票否决”。四是开展师德典型树先活动。开展“弘扬高尚师德、潜心教书育人，争做四有好教师”评选活动，在内江二职中微信公众号逐期推送先进典型，发挥正能量的引领作用。
3.4．2强化常规教学管理。
一是开足课时、开齐课程，满足不同学生的学习需求。二是落实内江二职中“教学六认真”，严格课堂教学的过程监控。教务处坚持每月进行“教学六认真”检查通报、各年级组坚持“月考制度”并做好分析总结，并将考核结果与评职、晋级、评先、选优挂钩，促进了教学质量提升。三是及时了解学生反馈信息，对教师满意度调查，及时交流沟通，加强师生的融会度。
3.4．3立足教研，提高课堂效率。
一是发挥集体智慧，强化学科备课制度，认真制定教案。间周一次的备课活动严格做到“四定”，并将参加备课情况纳入继续教育考核范畴，与评职晋级挂钩。具体由教科室制订方案，并将考核结果交办公室执行。二是深入课堂听课，规范课堂教学秩序。通过示范课、研究课、推门听课等形式，开展听课、评课、磨课、上课，相互取长补短，不断提升教师教学能力水平。进一步完善听课的考核机制。三是积极探索课改，向课堂教学要质量。深入开展省教厅推行的“自导式”教学改革，优化课堂教学，在探索中总结积累，提高课堂效益。四是进一步完善继续教育的考核机制。将各级各类培训纳入继续教育考核内容。通过请进来、走出去的方式，；加强教师培训，不断引领教师队伍专业发展，提升教师的教学能力。
3.4．4强化学生管理。
一是政教处间周召开一次班主任会议，传递德育工作思想及工作安排。突出重点，狠抓学生养成教育。寓教于乐，拓宽活动载体，促进学生成长。二是建立了一支志愿者队伍，在学校起到了引领作用。
3.4．5严格后勤管理。
一是严明财经纪律，按程序按规范办事。二是加强财产管理，节约资源，建立了一支节保员队伍，为班级财产管理起到了很好的作用。三是强化服务意识，确保食堂食品安全，提升服务质量。
3.4．6重视安全管理。
注重安全教育，实行“警校社区共育”。建立安全工作档案，坚持干部每天安全隐患排查和安全保卫人员全天安全巡逻，坚持每月一次安全演练，制定各类安全应急预案，组织实施应急疏散演练，确保师生平安。
3.4德育工作情况
3.4．1创新德育工作，促进学生发展
学校职高德育工作队伍12人，德育课教师3人，建立了心理辅导室，聘请兼职心理咨询教师1人（内江师院教授）。学生操行考核达标率为100%；创新创业方面，学生参与社会实践活动近800人次，顺利通过省级文明校园的复查工作中。
一是开展班主任培训工作。班级管理工作是学校最重要、繁杂的环节。一个班主任就是一个小“校长”，一位好的班主任成就一个好的班级，因此，为进一步提高班级管理水平，开拓班级管理视野，学校将组织全校班主任参加魏书生专题讲座培训并交流，不断培养新的“优秀”班主任。
二是狠抓行为规范，促进养成教育。我校家庭经济困难学生、留守学生多、单亲家庭多，将学生的养成教育作为思想政治教育工作的一项重点工作，从学生的公民道德和基础文明行为的教育与训练抓起，坚持从七项常规要求检查落实，开展了所有学生的养成教育活动，强调了行为规范“十要十不准”等要求。
三是加强“家校社区”共育，营造大德育环境。为进一步加深学校、学生、家庭沟通，达到共育的目的，提高家长参与学校教育的积极性，帮助家长树立科学教育方式，提高家庭教育质量，加强对学生的思想道德教育。本年召开家长委员会会议1次，共商学校发展规划，召开家长座谈会1次，法律顾问到校进行法治专题讲座2次。
3.4．2多途径培养学生综合职业素质
在内江市教育局绿色德育工作理念的指引下，学校积极创建“三园”德育品牌，依托当地独特的人文资源和白马产业园区工业文化优势，开展丰富多彩的校园文化活动，多渠道、多途径培养学生的综合职业素质。如“新时代好少年演讲”“爱国主义主题教育征文”“大手拉小手共创文明城”“中华经典诵读”“节约粮食”“一二.九爱国运动”“关爱留守儿童”等19项活动。
3.6党建情况
学校职高党支部现有在职党员 22名。学校党支部在以习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，立足实际，严格履行党建主体责任和党风廉政建设监督责任，全面从严治党。
坚持稳中求进工作基调，紧紧抓住市教育局“质量提升年”主题，坚持和加强党对学校教育教学工作的全面领导，纵深推进全面从严治党，教育引导全校党员干部和教职工增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，服务中心大局，强化担当进取，狠抓工作纪律落实，为加快推进“学校核心价值（爱党、爱国、爱校）”、“学校工作思路（专业引领、过程督促、有效评估）”、“三园文化（校园、家园、乐园）”建设，打好“防疫防灾、安全稳定、扫黑除恶、脱贫攻坚、化解社会矛盾”攻坚战，办好“人民满意的教育”提供坚强政治保证。
坚定不移抓好政治建设，持之以恒抓好思想建设，坚持不懈抓好组织建设，持续开展“三个三”创先争优活动，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用。
加强和改进作风建设，贯彻落实2020年内江市巩固和深化专项整治漠视侵害群众利益问题工作方案，驰而不息纠治“四风”，加强师德师风建设；全面加强纪律建设，压紧压实工作责任，推进惩防体系建设，强化监督执纪问责。营造风清气正的育人环境。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
从2016年起，学校进行了办学结构调整，职高学生坚持走升学渠道，学生三年在校学习后，全部参加单招考试或统招考试，升学率能达到95%以上，家长和学生满意度高，改变了家长对就读职高的看法。第三年学生要复习迎考，学校未安排学生顶岗实习，校企合作基本中断。对高入高职院校的学生，学校进行了跟踪调研，高职院校对我校升学学生的思想品德、行为规范、沟通能力、动手能力、学习态度等方面比较满意。
4.2学生实习情况
4.3集团化办学情况
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
用人单位对毕业生满意度汇总表 |
评价项目 |
非常满意率% |
满意率% |
不满意率% |
职业道德 |
10 |
80 |
10 |
工作态度 |
20 |
75 |
5 |
工作业绩 |
10 |
75 |
15 |
心理素质 |
15 |
75 |
10 |
自学能力 |
5 |
70 |
25 |
合作能力 |
15 |
75 |
10 |
沟通能力 |
15 |
85 |
0 |
创新能力 |
5 |
60 |
35 |
身体状况 |
20 |
80 |
0 |
专业技能 |
15 |
80 |
5 |
动手能力 |
10 |
85 |
5 |
职业能力 |
15 |
80 |
5 |
据调研结果统计，用人单位对毕业生的沟通能力、动手能力、工作态度比较满意。
5.2社会服务
学校充分发挥基层党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用，积极开展服务社区、服务社会活动。今年，学校党员志愿服务先锋队志愿服务活动30余次。
在防控新冠肺炎期间，学校成立党员志愿先锋队，协助社区开展疫情防控宣传，社区环境消毒，防疫物资输送等工作。党员志愿先锋队冲在抗“疫”一线，带动群众，凝聚力量，共同打造平安社区，保障社区居民生命安全。
在内江市创建文明城市、卫生城市（“双创”）活动中，学校志愿者在带头做好学校“双创”工作的同时，走出校门，在车站、广场、交通易堵路段、人员密集场所等开展文明劝导、秩序维持、卫生保持等工作，促进了社区环境的改善，秩序的维护，文明风尚的形成。
通过多年的志愿服务活动，学校志愿者队伍已成为一张靓丽的名片，助力社区发展，为建设幸福美丽社区奉献出了扎实有效的力量。
5.3对口支援
学校定点帮扶2个村，一个是隆昌市黄家镇集和村，从2016年开始；一个是隆昌市黄家镇白沙村，从2017年开始。其中集和村为贫困村，白沙村为非贫困村。按内江市组织部的安排，我校还选派1名党员教师到白沙村担任驻村第一书记。我校党员结对帮扶集和村贫困户原32户，现27户；结对帮扶白沙村贫困户15户。
2020年作为脱贫攻坚的收官之年，学校从五个方面努力巩固脱贫攻坚成果，确保夺取脱贫攻坚战全面胜利，确保脱贫攻坚目标任务如期实现。一是以问题为导向，添措施使贫困户增收。结合新的惠农政策，结合贫困户的新变化，对贫困户的帮扶做到精准施策，促其增收；二是加强对贫困户健康知识的教育。结合新冠肺炎疫情开展卫生习惯养成教育；三是继续开展送温暖活动，感恩教育；四是加强与其他帮扶力量的协同，共同做好村上的扶贫发展工作。五是加大对帮扶村的资金支持力量，据不完全统计学校用于慰问物资、产业扶持资金、捐赠物资累计达到157048.7元。
从今年的脱贫验收考核显示，所帮扶贫困户在已脱贫基础上生活状况持续向好，村容村貌得到更大改观，村民的幸福感不断增强。学校的扶贫工作取得实效。
5.4服务抗疫
为贯彻落实党中央、国务院、省市关于“新冠疫情”防控工作的决策部署，按照上级应对新冠疫情防控的工作要求及相关文件精神，全力落实学校疫情防控工作，复课前开展的工作有：一是征集党员教师志愿者，走访管辖小区内的53名住户，宣传相关防控政策，落实进出校园管控措施；二是多方筹措购买防疫物资并分类存放、制定管理办法等；三是落实并坚持校园消毒，严格把握消毒剂量的使用，落实消毒次数和消毒范围；四是开展卫生大扫除工作，保持校园干净整洁；五是把教科书分类打包、派送到学生手中的工作，六是制订“两案九制”，严格按照复课“50”条要求，全面准备，开展复课演练，得到市级领导的好评。复课后坚持科学防控，周密部署，严格落实疫情防控“八大关”工作要求，进一步完善防控制度，并于12月再次开展疫情防控应急演练，确保对突发疫情做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。具体做法是：一是严把晨午检关；二是严把因病缺课追踪关；三是严把学生诚信教育关；四是严把口罩配戴关；五是严把聚集外出关；六是严把校园卫生关；七是严把校园进出关；八是严把校园消毒关。
6.举办者职责
6.1经费
在经费使用与投入方面，政策性经费中央资金投入79.99万元，政策性经费地区财政投入15.15万元，生均拨款约2360元。固定资产总值348.41万元，教学设备资产值192.30万元，实训设备资产值166.18万元，生均教学设备资产值0.44万元，生均实训设备资产值0.38万元。校内外实践教学基地建设方面，无校内实训基地和校外实训基地。日常教学经费投入方面，教科研经费2.7万元，教学改革经费3.2万元，教师培训经费2.03万元。
6.2政策措施
落实教师编制情况。因我校是一所综合型学校，初中班级数所占比例较大（73.5%），编制紧，进人难（特别是专业教师的公招就更难），现在学校编制缺口近30人。教师工作量普遍较重，特别是专业教师平均课时在15节以上。
结合学校实际制订了“内江二职中教学六认真考核实施办法““内江二职中人才培养方案”“内江二职中落实教育教学质量提升年实施方案”“自导式教学模式的实施方案”等系列制度，确保教育教学质量稳步提升。
7. 特色创新
1.开展特色党建活动 ，加强党建品牌建设
为更好地发挥党员先锋模范作用，学校党总支坚持长年开展特色党建活动，从两个方面加强了党建品牌的建设。
一是大力开展“三个三”党建特色行动。“三个三”即“三亮”行动（亮标准、亮身份、亮承诺）、“三比”行动（比技能、比作风、比业绩）、“三争”行动（争当学习先锋、争当师德先锋、争当教学先锋）。同时，学校对接特色党建活动，融合开展“五星党员”的评比活动，更好地激发了学校党组织活力，进一步发挥了学校党组织和党员群体的先锋模范作用。
二是成立党员志愿先锋队。在防控新冠肺炎期间，学校成立了一支由12名党员组成的党员志愿先锋队，对外主动协助社区开展疫情防控宣传，对内认真做好线上教育教学，协助学校做好校园环境消毒及返校人员摸排检查等工作。在我市创建四川省第五届文明城市期间，在学校党员志愿先锋队的带领下，成立了学生志愿服务队，两支志愿者队伍形成合力，共同完成文明劝导、秩序维持、卫生保持等工作，让打出的志愿服务队的党旗、队旗在学校、街道高高飘扬，让文明之花在校园处处绽放。
2. 从三个维度开展中高职衔接
一是从理念和目标的维度。学校组团先后到四川职业技术学院、成都航空职业技术学院、成都职业技术学院等院校学习、考察，了解高职院校的办学目标、理念、人才培养要求等，结合我校实际，确立完善理念目标。二是从课程和技能训练的维度。学校对课程设置、教法、技能训练要求等与高职的评估、考核紧密结合，增强有效性。三是从综合素质和知识积累维度。学校制定并完善了学生基本培养计划和实施方案，对基本素质训练内容及时间段作了相应规定，为进入高职作好素质储备。现已成立6个职高学生社团，采取定教师、定时间、定内容的方式进行系统训练。同时，每期为每个职高班配置90本各类书籍，组织学生进行阅读，做好知识储备。
目前，我校与四川化工职业技术学院、成都职业技术学院、内江职业技术学院等开展中高职衔接工作。
8.主要问题及改进措施
8.1主要问题
8.1.1学校基础能力方面有三项指标远低于《中等职业学校设置标准》（教职成﹝2010﹞12号）的最低标准。一是学历教育在校学生数433人，远低于1200人标准；二是专任教师34人，其中专业教师10人，占比29.41%，也远低于60人和占比不得低于50%的最低标准；三是校园占地面积4506平方米，更是远低于36000平方米的标准。
8.1.2学校专业单一、老化，无法满足社会、家长、学生多元化的需求。学校在建专业3个：计算机应用、电子技术应用、物流服务与管理。由于专业教师匮乏以及专业技能培养与市场脱节等原因，近三年学校只开设了计算机应用1个专业，根本满足不了学生多元化的学习需求。
8.1.3学校师资建设相对滞后。由于政策、地理位置、职教发展环境等因素，教师编制增加难、招聘难、引进难；“双师型”教师队伍建设几乎为零；教师培养培训也较为零散。
8.2改进措施
8.2.1积极争取政府支持。一是政策支持，增加教师编制；二是资金支持，加大对学校软硬件的投入，力争在基础能力方面达到《中职学校设置标准》的最低底线。
8.2.2加强教师队伍能力提升。落实教师培养培训工作计划，加大对教师业务能力的培训与考核，加大“双师型”教师的培养力度，通过到高职院校、企业实践等方式，促进专业教师的专业技能。
8.2.3调整优化专业结构。优化计算机应用专业的人才培养、课程开发等关键环节，提升学校专业建设特色。积极推进中高职衔接工作，挖掘学校潜力、借力高校资源，尽快开发2-3个面向高校、企业，能满足家长、学生学习需求的新型专业。
8.2.4加大宣传，扩大学校影响力。学校一方面要坚定正确的育人方向、坚持走质量提升的内涵发展之路；另一方面要创新宣传形式，加大对学校办学质量的宣传力度，扩大学校影响力，不断优化职业教育的发展环境，形成职业教育的良好氛围。
9.其他
学校获得的荣誉
序号 |
级别 |
奖 项 |
1 |
市级 |
2002－2008年度，学校教育目标考核被评为内江市一等奖 |
2 |
市级 |
学校中职招生工作和技能鉴定工作分别评为内江市一等奖 |
3 |
市级 |
2004年学校被内江市人民政府授予农民工职业技能培训基地 |
4 |
市级 |
2006年6月被内江市市中区人民政府授予劳务培训基地 |
5 |
市级 |
2004—2008年学校高中教育工作连续5年获市综合一等奖 |
6 |
市级 |
2007、2008年学校初中教育教学连续2年被评为市优秀学校 |
7 |
市级 |
2007年学校被评为内江市发展职业教育先进集体 |
8 |
市级 |
2008年学校高中教育教学质量被评为市高中教学质量进步奖 |
9 |
市级 |
2009、2010年度高中教育工作综合一等奖 |
10 |
市级 |
2009—2010年度被评为内江市学校先进党支部 |
11 |
市级 |
2010年被评为内江市A级示范食堂、内江市园林先进单位 |
12 |
市级 |
2011年学校被评为内江市直精神文明单位 |
13 |
市级 |
2012年度被评为内江市学校先进党支部 |
14 |
市级 |
2013年学校被评为内江市直最佳精神文明单位 |
15 |
市级 |
2013年度被评为内江市教育工作目标一等奖 |
16 |
市级 |
2013年度学校被评为内江市创建标准化食堂 |
17 |
市级 |
2014年度学校被评为内江市教育工作先进集体 |
20 |
市级 |
2015年学校被评为内江市市级精神文明单位 |
21 |
市级 |
2015年学校被评为内江市教育宣传工作先进单位 |
22 |
市级 |
2016年中共内江市直机关工作委员会先进基层党组织 |
23 |
市级 |
2016年内江市教育局后勤管理先进单位 |
24 |
市级 |
2016内江市人民政府、中共内江委内江市教育工作先进集体 |
25 |
市级 |
2016年度内江市五四红旗团委 |
26 |
市级 |
2017年全市教育宣传工作先进单位 |
27 |
市级 |
2017年内江市教育系统安全稳定管理工作目标考核二等奖 |
28 |
市级 |
2018年内江市体育道德风尚奖 |
29 |
市级 |
2018年获2017-2018年度市直团队工作先进集体 |
30 |
市级 |
2018年获内江市教育系统党建工作优秀集体 |
31 |
市级 |
2018年获内江市第九届中小学生艺术展演二等奖 |
32 |
市级 |
2018年内江市第二届“甜城诗词大会”优秀组织奖 |
33 |
市级 |
2018年获全市初中2018年教育教学质量先进集体 |
34 |
市级 |
内江市2019年初中化学教师实验操作技能赛活动中荣获组织奖 |
35 |
市级 |
2016-2018年度学校后勤优秀单位 |
36 |
市级 |
2020年评为内江市初中2019届教育教学工作先进集体 |
37 |
市级 |
2020年评为内江市教育教学工作优秀单位 |
38 |
市级 |
2020年评为内江市2020年中小学实验教学说课组织奖 |
39 |
省级 |
2020年在四川省第十五届校园影视教育成果展示交流活动获二等奖和优秀奖 |
40 |
市级 |
2020年度内江市五四红旗团委 |
